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東京都立高校. 東京都の高校入試分析を担当しています。進研ゼミのサービスをフル活用して志望校に合格できるよう、受験生と保護者に役立つ情報を提供していきます。併願優遇基準の内申点基準のみをまとめました。どのくらいの基準が設定されているのか、参考にしましょう。目安として、オール4の成績の場合、3科は12、5科は20、9科は36になります。（株）ベネッセコーポレーション CPO（個人情報保護最高責任者）中高一貫校生専用講座に関する入会お申し込み、お問い合わせは、中高一貫校生講座専用窓口までお電話でお願いいたします（0120-933-599 [受付時間：年末年始を除く9時～21時]）。第一志望が都立高校の場合、併願優遇制度を利用して私立高校を受験する人がほとんど。併願優遇で受験する場合は、内申点などの基準が設定されており、その基準をクリアしないと優遇を受けることができません。直前になって希望する高校の併願優遇制度を利用できないと慌てることが無いよう、早いうちに基準を確認し、今のうちから内申点対策をしておきましょう。ご提供いただく個人情報は、お申し込みの商品・サービスの提供の他、学習・語学、子育て・暮らし支援、趣味等の商品・サービスおよびその決済方法等に関するご案内、調査、統計・マーケティング資料作成および、研究・企画開発に利用します。お客様の意思によりご提供いただけない部分がある場合、手続き・サービス等に支障が生じることがあります。また、商品発送等で個人情報の取り扱いを業務委託しますが、厳重に委託先を管理・指導します。個人情報に関するお問い合わせは、個人情報お問い合わせ窓口 （0120-924721 通話料無料、年末年始を除く、9時～21時）にて承ります。 新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、一部地域の学校ではいまだに休校状態が続いています。そこで、掲示板に寄せられたオンライン授業への疑問、不安の声、お子さまがオンライン授業を受けている保護者の取材から、オンライン授業の現状について見ていきます。 私立高校は大学への進学実績を最重要ミッションに持っている（はず）。特に難関大への進学者を多く輩出している高校に関してはよりその傾向が強い印象がある。都民の声に耳を傾けるのは良いが、その本質を見てくれないと、本当にやるべき事が見えず、税金の無駄遣いとなり、不平等な世の中だと感じてしまう。都立学校の設備、環境の向上の投資は都立高校全体の質の向上となり、より多くの学生が質の良い授業を受けられるようになり、都民にとっても都政にとってもメリットが大きいように思える。やはりこのコロナ危機による学力の遅れは大学受験への影響はかなり危機的状況だから、難関高の学校側も必死に対策を考えるのだと思う。しかし、一定数以上の家庭は高くて学費を払うことが困難な家庭もあり、そのような家庭が増える事で良教育を受ける機会損失を懸念して東京都は私立高校授業料無償化の対策を行なっているのだと思うが、やはり、ここに違和感がある。とは言え、都立高校でオンライン授業を行ってる学校が、どれだけあるのかちょっと都立高校のホームページを覗いてみたが、日比谷以外ではそれっぽいオンライン授業をしている学校は見当たらなかった。少なくともホームページではそれを確認する事はできなかった。日比谷高校も私立ではないが同様に東大、医学部排出の驚異的な実績をキープするために、率先して新たな取り組みを取り入れているように思える。こういう高校は設備投資も充実しているから、対応も早い。そして、それに比例して学費も高くなる。そして、大抵は高所得家庭の子供が通っている。（偏見かも）日比谷高校などの進学指導重点校は例外として、その他の都立高校は軒並み定員割れが続いているにも関わらず、それに対するメスは入れず、都民の思いを満たすための私立無償化政策に走っている。金で解決して考えることから逃げている。と書いていて思った。私立に投資して都立を見捨てる都政、理由は質の高い教員が都立高校数に対して多く無いので、設備良くしても宝の持ち腐れになるからではないか？日比谷のオンライン授業があると息子に聞いていたが、まだ、完全ではなくPDFによる資料配布がメインで、双方向での授業というのはまだ学校としても手探り状態のようで、多くは先生の授業を一方的に配信するだけのようでした。東京都の私立人気は昔からのことかもしれない。都民が私立に行きたいと思うのも昔からのことだけど、授業料が高くていけない。私立高校授業料無償化はそんな声に答えた政策のように思えるが、そもそもの問題は私立高校に進学させたい。と、都民が思っている事にあると思う。では私立。これもいくつか見てみたが、難関校と言われているほどオンラインの授業の取り組みを行っている傾向にある。だったら、各区に区切りないんだから、そんな学力の低い都立高校、都立教師なんて廃校にしてしまえばよい。やるべきは、私立高校への進学負担の軽減ではなく、都立高校全体はの設備環境改善への投資である。安い授業料で、綺麗な校舎、最新の設備で、志の高い教師という環境を都立高校で作ることができれば、私立高校よりも都立高校の方が魅力がある。と思ってもらえれば、私立高校に行きたいという家庭は減り、都立高校に行きたいという家庭が増えて、都立高校躍進の足がかりになるのではないかと思うのだが、どうだろうか。それが叶えば、都立高校でのオンライン授業も今頃実現できていたかも知れなあのに、なぜ私立に通う家庭を優遇するのだろうか。。 「神奈川 私立高校情報オンラインナビの開設のお知らせ」のページです（2020年）。湘南ゼミナールからの新着情報（模擬試験や講座・季節講習・各種イベント情報など）をご案内しています。 どのコメントを見ても、誰もがお子さまの学校の状況や、他校の状況などについて気になっている様子です。学校が始まらなければ始まらないで不安になっていましたが、いざ始まってみても、対面ではなくオンラインでの授業。これまでに経験したことがほとんどない授業形態に、お子さまも親御さんも戸惑っている…、そんな状況が見受けられました。東京都は、「GIGAスクール構想」の実現に向け、11月にスタートする予定だった「TOKYOスマート・スクール・プロジェクト」を前倒し、5月中旬からスタートさせることを決めました。すでに都立高等学校・特別支援学校などの都立学校全247校の生徒と教員が利用する学習支援サービスとして、Microsoftが提供するOffice 365 Educationを利用（11月からはMicrosoft 365 Educationに切り替え）。さらにオンライン授業や教員・生徒のコミュニケーションツールとして、Microsoft Teamsを採用し、すべての教員と生徒が利用できるアカウントも設定されます。公立学校でのICT環境整備を進めるには、自治体の予算、教育現場でのIT人材不足、セキュリティの問題などさまざまなハードルを乗り越える必要があるといわれています。そこで文部科学省は、2019年12月に「GIGAスクール構想」を打ち出していました。これは2020年度までに学校には大容量通信ネットワークを完備し、2023年までには1人につき1台のコンピューターを実現させることを目標としたもの。その整備にまさに取り掛かろうとしていた矢先に、今回の事態となりました。また、愛知県では、リクルートのWeb学習サービス「スタディサプリ」を利用。このサービスは、授業というより家庭学習支援の側面が強いのですが、環境整備に時間がかかるならば、「まずはできるところから始める」ということなのでしょう。たとえば都立日比谷高等学校では4月7日に対応を協議し、翌週にはオンライン授業の試験配信を開始。現在ではZoomで双方向のホームルーム、Classiで課題提出を実施しているとのこと。オンライン授業を受けるためには、端末の準備が必要です。すでに学校でICT環境が整っており、生徒に1人一台のパソコンもしくはタブレット端末が貸与されている場合もありますが、そうでない場合には、各家庭で所持しているパソコンやタブレット、スマートフォンを使用することになります。そのため、まずは各家庭で、授業を受けるための端末の設定から行う必要があります。そんな中でも、都立高校の中には、一部、比較的早くからオンライン授業に取り組んでいる学校もあります。授業で使われるツールもさまざまですが、双方向のやりとりが可能なタイプだと、一般企業でも使われるビデオ会議システムのZoomや、学校向けに特化した教育支援サービスGoogle Classroom、Classi（クラッシー）などを使っているところが多いようです。万が一のときでも子どもたちが学びを継続できるシステムとして、オンライン授業が有用であることについては、誰もが共通認識を持つことができたでしょう。最初から理想のオンライン授業を子どもたち全員に届けることは難しいことです。それでも、できるところからやってみる。そして走りながらも改善を続け、すべての子どもたちが、どんな社会状況下にあっても学ぶことを続けられる環境を実現していくこと。それが、私たち大人の使命なのではないでしょうか。いずれにしても、大切なことは、このオンライン授業化の流れを一過性のもので終わらせないこと。新型コロナウイルスは今後、第2波、第3波が来ると予想されています。今後もイレギュラーな登校・授業形態が継続してしまう可能性もあるのです。こちらのご家庭では、オンライン授業が始まってから、お子さまは「宿題をためない」「課題はなるべくその日のうちに提出」を心がけているということでした。さらに筋トレに力を入れるようになり、動画を探してトレーニングもしているそうです。一方で、小中学校は意思決定が市区町村の教育委員会単位になってしまうということもあり、対応は遅れがち。さらに地域によってバラツキが出ています。オンライン授業が少しずつ動きだすにつれて、インターエデュ の掲示板でもオンライン授業に関する投稿が増加してきました。授業時間が30分と通常より短めに設定されているのは、長時間端末の画面を見続けることになる生徒の負担を軽減しようという意図もあるのでしょう。お話をうかがったご家庭では、1日中パソコンの画面を見続けることになるので、タオルでの温冷ケアなど、目を休ませるための対策もしっかり行っているそうです。また、同校では、有志によるオンライン授業の相互サポートなど、生徒たち自身も率先して新しい環境下での学びを充実させるべく取り組んでいます。授業についてお子さまからは「チャット機能でリアルタイムにやり取りができるので、質問しやすい。クラスメイトに直接会えておしゃべりできることがいい。ただ双方向オンライン授業なのでお互いの表情が見えすぎることも（笑）。技術や美術は通常授業のほうがわかりやすい」という感想が。オンライン授業には主に2つのタイプがあります。あらかじめ収録した授業動画を収録した映像視聴するタイプと、双方向でのやりとりが可能なビデオ会議タイプです。独自に環境構築を進めることができる私立の学校と比べて、どうしてもオンライン授業などの導入が遅くなってしまっているのが公立の状況です。では実際に私立中高一貫校ではどんな授業が行われているのでしょうか。そこで、早くからICT教育に取り組む広尾学園中学校、吉祥女子中学校の授業内容について、同校にお子さまが通われている保護者の方に、お話をうかがいました。文部科学省は4月21日、新型コロナウイルス感染症対策のための学校の臨時休校に関連した公立学校における学習指導の取組状況の調査結果を発表。これによると4月16日時点では、臨時休校中または休校予定の1213自治体、25,233校のうち、「デジタル教科書やデジタル教材を活用した家庭学習」は29％、「同時双方向型のオンライン指導を通じた家庭学習」は5％という状態でした。東京23区では、港区が唯一、オンライン授業を導入。また2017年から区立小中学校の生徒一人ひとりにタブレット端末を貸与（通信費は区が負担）している渋谷区では、3月2日から共同学習支援ツール「コラボノート」で学習を進めています。新宿区では、5月12日になってようやく、一斉メールで端末の所持を問う調査が全中学生の家庭に対し行われたという状況です。現状では、これまでICTを積極的に導入してきた学校とこれからという学校とを比べると、その差は歴然です。また記事の冒頭で紹介したスレッドのように、どんな授業が適切なのか、まだ最適な答えは見つかっていません。授業の内容や進め方についても、手探り状態で先生たちが作り上げているところだと思います。また、今後は生徒の個性によってオンライン授業に向くタイプ、向かないタイプなどの問題も出てくることでしょう。という、保護者の心配の声が。このスレッドには128件（2020年5月12日現在）のコメントが寄せられています。
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